1、新鲜出炉，2021年秋季最新部编（统编）人教版教学计划： 2021年秋部编（统编）人教版小学四年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想 按照《义务教育语文课程标准》的要求，教学面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

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2、根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，并以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。

3、同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

4、二、班级学情分析 本学期在我所任教的四年级1班，共有学生43名。

5、经过三年的学习，孩子们基本打下了扎实的语言文字基础，在识字、写字，阅读，习作，口语交际等方面都取得了令人欣慰的成果，大多数孩子养成了良好的学习习惯，并且掌握了一定的学习方法。

6、但也有部分孩子的基础不够稳固，没有养成良好的学习习惯，成绩有待进一步提高。

7、 四年级将完成由中学段向高学段的过渡，是很关键的一个学年。

8、孩子们要能达到课程标准规定的第二学段教学目标，为小学高年级的语文学习打下基础。

9、这个基础，除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

10、而孩子们在低年级、中年级养成的兴趣和学习习惯，又会影响到高年级乃至更长时期。

11、 本学期教学，着眼点仍在于激发孩子们的学习兴趣，培养他们自主学习的意识和习惯，引导他们掌握语文学习的方法，使每个孩子都得到长足的进步。

12、三、教材分析 （一）教材结构 新部编（统编）人教版四年级语文上册教材于2019年秋季正式使用，后有略微调整。

13、本册教材继续按照单元主题进行组织编排,共编排八个单元,每单元一个主题,依次是:“自然奇观”“思考置疑”“观察与发现”“神话故事”“多彩生活”“童年往事”“爱国立志”“历史故事”。

14、全册共有课文27篇，其中，精读课文20篇、略读课文7篇。

15、 本册教材要求认识250个字，会写250个字。

16、其中，要求认识的字分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

17、 全册书的末尾安排有“识字表”“写字表”和“词语表”，以供复习、检测之用。

18、其中，“识字表”是要求认识的字，250个；“写字表”是要求会写的字，250个；“词语表”以每课一组的形式呈现。

19、 （二）教材的主要特点 在编排上，本册教材在结构与思路上有一定的继承性，既体现出整套教材的延续性，同时又有发展和变化。

20、主要表现在以下方面： 1.以专题的形式组单元的角度更加灵活多样。

21、 2.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

22、 3.强化导学功能，引导学生思考。

23、 4.加强整合的编写目的更加明确。

24、 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

25、 6.拓展了语文学习资源，加强了课内外语文学习的联系。

26、 （三）单元初步分析 第一单元为“自然景观”篇，1—4课。

27、课文内容大都和自然景观有关，让学生通过文字感受大自然的美。

28、 第二单元为“思考置疑”篇，5—8课。

29、阅读时要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。

30、 第三单元为“观察与发现”，9—11课。

31、意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。

32、 第四单元为“神话故事”篇，12—15课。

33、意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，引导学生对幸福的理解等。

34、 第五单元为“多彩生活”篇，16—17课。

35、意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。

36、 第六单元为“童年往事”篇，18—20课。

37、意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活，努力学习更多的知识。

38、 第七单元为“爱国立志”篇，21—24课。

39、意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。

40、 第八单元为“历史故事”篇，25—27课。

41、意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造的博大文明。

42、……完整word打印版，请见百度文库：2021年秋部编人教版四年级语文上册教学计划及进度表码字不易，如有帮助请采纳。

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